«کسب نمرات خوب در مدرسه تنها راه موفقیت نیست»
جامعه همیشه کسب نمرات بالا در مدرسه را تنها راه موفقیت در نظر گرفته است، اما هیچ‌گاه به استعدادها و خواسته‌های افراد برای آینده توجه نمی‌شود و برخی از این انتخاب‌ها تنها به دلیل چشم و هم‌چشمی خانواده‌ها صورت می‌گیرد.
شنیار بایز
سلیمانی- یکی از رایج‌ترین باورهای غلط در جامعه نسبت به دانش‌آموزان و آینده‌ی آنها، کسب رتبه‌ها و نمرات بالا در پایه‌ی دوازدهم دبیرستان است. همیشه اعتقاد بر این است هر دانش‌آموزی که در این مرحله نمرات بالایی کسب کند به عنوان دانش‌آموز موفق تعریف می‌شود و همه تأکید دارند که دانش‌آموزان فقط باید نمره کسب کردە و به هیچ وجه دنبال علایق و استعدادهای خود نباشند.
«تمامی دانش‌آموزان نمی‌توانند یک نمره را بە دست بیاورند»
ایفان کمال معلم زیست‌شناسی، درباره‌ی پیوند موفقیت دانش‌آموزان و جوانان با نمرات پایه‌ی دوازدهم دبیرستان گفت: هدف تمامی دانش‌آموزان پایه‌ی دوازدهم کسب نمرات بالا است، اما همه نمی‌توانند آن را کسب کنند، چرا که فقط در این سال تحصیلی، ١٧٠هزار دانش‌آموز در امتحانات حضور داشتند و این به آن معنی است که تمامی دانش‌آموزان نمی‌توانند شغل یکسانی داشته باشند.
استعداد انسان‌ها متفاوت است و این تفاوت باعث می‌شود که هر دانش‌آموز در یک زمینه موفق شود، بنابراین مهم‌ترین نکته یافتن توانایی‌ها و استعدادها است و این مهم است که دانش‌آموز پی ببرد که در چه زمینه‌ای موفق است و عده‌ای هستند که در ورزش یا هنر و یا در رشته‌های دیگر موفق هستند.
«یافتن علایق دانش‌آموزان بهترین راه برای کمک به موفقیت آن‌هاست»
ایفان کمال با اشارە بە اینکە باید به یافتن علایق دانش‌آموزان با برگزاری دوره‌هایی برای دانش‌آموزان کلاس ۱۲ توجه شود تا بفهمند در کلاس چه می‌خواهند گفت: دانش‌آموزان باید از نظر ذهنی رشد یابند و از نظر روحی و روانی در آرامش باشند زیرا اکثر دانش‌آموزان در کلاس ١٢ بە علت انتظارات اطرافیان از آنها برای کسب نمرات بالا دچار استرس می‌شوند، یکی از دلایل این تصورات و توقعات غلط ، نبود سیستم آموزشی خوب است. به عنوان نمونه در سیستم آموزشی کشور فنلاند، دانش‌آموزان تا هفت سالگی درس نمی‌خوانند و فقط با بازی آنها را بزرگ می‌کنند تا ببینند چه استعدادها و توانایی‌هایی دارند و در بزرگسالی هم دانش‌آموزان را به کسب نمرات بالا تشویق نمی‌کنند، برعکس بیشتر از استعدادهایشان حمایت می‌کنند.
«خانواده‌ها نباید فرزندان خود را برای گرفتن نمرات بالا تحت فشار قرار دهند»
ایفان کمال یکی دیگر از دلایل توقعات خانواده‌ها برای کسب نمره‌های بالا توسط فرزندانشان، چشم و هم چشمی عنوان کرد و گفت: آنها می‌خواهند فرزندانشان نمرات مشابه فرزندان دیگران را کسب کنند. این والدین به این موضوع فکر نمی‌کنند که ممکن است فرزندشان این توانایی را نداشته یا استعدادشان در زمینه‌ی دیگری باشد. این معلم معتقد است که مادران و پدران باید با فرزندانشان دوست باشند و به آنها فرصت بدهند که خودشان را پیدا کنند.
وی بیان کرد: وظیفه‌ی اصلی مراکز آموزشی توجه به توانایی دانش‌آموزان و تلاش برای ارتقای توانمندی‌های آنان است. در حال حاضر برخی از مراکز آموزشی به این نتیجه رسیده‌اند که به توانمندی‌های دانش‌آموزان توجه کنند اما به طور کلی دانش‌آموزان به سطحی نرسیده‌اند که بتوانند توانایی‌های خود را نشان دهند و نهادهای آموزشی نیز از آنها حمایت نمی‌کنند.
«نظام آموزشی باید تغییر کند»
ایفان کمال در ادامه‌ی صحبت‌های خود توضیح داد که در کشورهای توسعه یافته روند آموزش به سمت کاهش امتحانات در سیستم آموزشی پیش رفته است، و نکته‌ی قابل توجه در چنین سیستم آموزشی این‌جاست که دانش‌آموزی که در امتحان نمرات پایینی می‌گیرد، لزوماً دانش‌آموز موفقی نیست. این معلم در نهایت حضور تمامی دانش‌آموزان را در دوره‌ای برای تقویت مهارت قبل از ورود به پایه‌ی دوازدهم را ضروری دانست و گفت: دانش‌آموزان باید استعدادهای خود را پیدا کنند و براساس آن نمرات مورد نظر خود را به دست آوردە و در آن زمینه موفق شوند.